응답하라 서울시 교육청 요구사항(조희연 서울시 교육감 면담 요구사항) : demand

기후위기로 어느 누구의 삶도 배제 되지 않기 위하여

평범하고 안전한 일상, 당연하게 지켜져야하는 존엄한 삶을 위하여

IPCC가 권고하는 지구 온도 상승을 산업화 이전 대비 최소 1.5도 이내로 제한하기 위한 조치가 필요합니다. 청소년기후행동의 개개인은 개인의 삶 속에서 비건, 석탄 발전소에 투자하지 않는 은행을 선택하기, 기후위기를 알리기, 스팸 메일 줄이기, 일상에서 온실가스를 줄일 수 있는 선택을 하기 위해 노력합니다. 하지만, 기후위기를 막기위한 우리의 요구, 우리의 시선은 단지 개인의 실천에 머물지 않습니다.

기후위기는 우리의 건강한 삶, 주거, 먹거리, 일자리, 경제 모두의 불평등을 야기하는 문제입니다. 기후위기는 인권과 생존의 문제입니다. 돌이킬 수 없는 기후파국으로 부터 안전하고 건강한 삶을 지키느냐의 문제이며, 무너지는 일상 안에서 기후위기에 대응하는 정책의 방향은 기후위기의 영향을 받는 당사자에 대한 고려없이 단지 국민의 작은 실천만을 강조하는 것으로 존재해서는 안됩니다.

존엄한 삶, 당연한 일상, 안전한 미래, 생존과 생태계의 붕괴를 포함한 기후 파국을 막기 위하여 사회 구조의 전환에 동의하며 이를 위해 우리는 1.5도라는 회복 불가능한 마지노선을 넘지 않기 위해 해야만 하는 선명한 변화를 정책결정권자에게 요구합니다.

우리는 우리의 생존과 권리를 위해 외칩니다.

1. 산업화 이전 대비 지구 온도 상승을 1.5도 이내로 제한해야합니다.

2. 한국 정부가 강행하고 있는 국내 7기, 해외 3기의 신규 석탄 발전소를 즉각 중단하고, 재생에너지로 즉각 전환해야합니다.

3. 2030년까지 모든 석탄발전소를 단계적으로 퇴출해야합니다.

4. 2030년 국가 온실가스 감축 목표를 2017년 배출량 대비 70% 이상 감축해야합니다. 국가 온실가스 감축 목표는 기후정의에 입각하여 설정되어야합니다. 즉, 대한민국의 국제적/역사적 책임과 경제기술적 역량, 가장 빈곤하고 취약한 사회와 세대에 대한 공정한 분담, 평등을 고려하여 설정되어야하며 이를 법제화해야합니다.

5. 기후 정의와 형평성을 고려하여 사회 구조 전반의 정의로운 전환을 만들어야합니다.

6. 기후위기의 영향, 전환의 과정의 영향을 받는 당사자들을 참여의 주체로서 논의에 포함시키고 전환의 과정에 배제되지 않도록 해야합니다. 청소년,청년과 노동자를 비롯하여 기후위기의 당사자들은 보다 나은 세계를 만들기 위한 정치적 권리의 주체이며, 당사자들은 단순히 정책의 고려 대상을 넘어 지금 이 시스템을 기후위기에 대응하기 위해 전환하는 '주체'로 받아들여져야합니다.

7. 기후위기는 이미 심각한 문제이며, 앞으로 더 빈번하고 강도높게 나타날 기후 재난으로부터 더 취약하게 영향을 받는 이들이 회복할 수 있는 대책 마련이 필요합니다. 이미 심각한 기후위기에 대응하고 적응하기 위한 대책을 종합적으로 마련해야합니다. 기후위기로 빠르게 붕괴되는 생태계와 무서운 속도로 늘어나는 재난의 위험은 우리의 거주 공간과 생계의 기반, 먹거리와 평범한 일상 모두를 무너뜨립니다. 늘어갈 기후파국의 위협 안에서 적응하고 회복할 수 있는 대책을 미리 만들지 않으면 우리는 어떤 것도 지키지 못하게 됩니다.

기후교육청응답하라 서울시 교육청 요구사항(조희연 서울시 교육감 면담 요구사항)

청기행 캠페인 요구사항 모음

응답하라교육청

지난 2019년 5월 24일 청소년기후행동은 결석시위를 진행하며 서울시교육청으로 행진했습니다.

청소년기후행동이 2019년 5월 24일 응답하라 교육감 피켓을 들고 서울시 교육청 앞에 기후위기 대응 촉구를 위한 결석시위에 나섰다. 서울시 조희연 교육감과 청소년기후행동이 기후위기 대응을 위한 교육청의 역할에 대해 면담에서 논의를 하고 있다.

심각하고 시급한 기후 위기에 대응하기 위해서는 교육 시스템 전반의 전환을 해야만 한다는 것이 이 시위의 핵심이었습니다. 이후 2019년 8월 서울시 조희연 교육감님과의 면담 자리가 만들어졌고, 서울시 교육청이 그리고 교육청의 산하에 있는 학교와 구성원들이 기후위기에 대응할 수 있는 모든 실질적인 대응 방법들을 찾아 요구사항을 정리했습니다.

채식급식 선택권, 탄소배출제로학교, 기후 활동 지원, 기후 교육 확대 등등 교육의 기후위기 대응이 가능한 시스템 전환을 이야기했습니다. 그리고 이러한 전환을 시행하는 과정에서 교육 예산이 기후위기를 악화하는 석탄에 투자되지 않도록 탈석탄 금고 선언으로 기후위기 대응의 의지를 밝혀달라고 요구했습니다.

그리고 2020년 생태전환중장기계획안과 서울시교육청 탈석탄 금고 우대 선언(+규칙 개정)으로 조희연 교육감님에게서 응답이 왔습니다.

청소년기후행동 활동가가 '응답하라 교육청'이라는 피켓을 들고 있다. 서울시 조희연 교육감이 '응답했다 서울시교육청'이라는 피켓을 들고 있다.

서울시 교육청은 2020년 6월 18일 코로나19 이후의 주요과제로 기후 재난의 위협에 대비하고 전환적 사고를 키울 수 있는 '생태전환교육 중장기계획안'을 마련하고 기후교육,기후활동의 지원, 채식급식선택권, 탄소 배출 제로 학교등 교육 영역 안에서 시스템 전환을 준비할 수 있도록 5개년 계획을 발표했습니다. ( 생태전환교육 중장기 계획안/ 서울시 교육청 보도자료)

이 계획이 의미있고 유효한 이유는 기후 위기를 교육청이 인식하고 교육시스템의 전환을 위한 계획을 마련했다는 것과 그리고 이에 대한 의지를 실행할 교육 예산이 석탄에 투자되지 않도록 지난 4월 ' 서울시 교육청의 금고지정시 석탄 투자를 하지 않는 은행을 우대'하겠다고 결정했기 때문입니다. (관련 기사)

[요약본] 청기행이 서울시교육청 조희연 교육감님에게

우리는 조희연 교육감님께, 서울시 교육청에 요구합니다.

서울시 교육청은 교육청 차원의 기후위기 대응과 교육의 현장이 스스로 기후위기에 대응할 수 있게 할 지원책을 마련해주시길 바랍니다. 교육청 내부에서 기후위기에 좀 더 대응 할 수 있도록 할 방안 마련(요구사항1) 및 교육시스템이 스스로 기후위기에 대응할 수 있도록 할 지원책 마련(요구사항2)을 해 주십시오. 그리고 학생들이 스스로 자신들의 삶을 좀 더 주체적으로 꾸려갈 수 있도록 기후위기 대응을 공식화하고 우리의 행동을 지지 해 주십시오(요구사항3). 또 꾸준히 논의하여 기후위기를 교육청차원에서 모범적으로 선두하여 대응할 것을 요구합니다.

요구사항1. 서울시교육청은 교육청 차원의 기후위기 대응/선언을 해주십시오

1. 교육시설들의 에너지 절감과 효율화를 통해 제로에너지 교정을 위한 가이드라인, 지원책을 마련해 주세요.

2. 서울시 교육청의 금고 지정에 온실가스를 과다 배출하는 영역(ex.석탄화력)에의 투자여부를 반영해주세요.

3. 채식선택권을 가이드라인 지정 등으로 보장 해 주세요.(1주일 채식 한끼, 한달 채식 두끼 등)

요구사항2. 서울시교육청은 실질적인 기후위기 교육을 해 주십시오

1. 기후위기 교육 자료 및 교안을 개발해 주기적으로 학교 현장에 배포해 주세요.

① 서울시교육청에서 개발한 세계시민 교과서를 ‘기후위기’를 중심으로 개편해 주세요.

② 교육자료 개발 및 배포 TF 구성

2. 기후위기 대응을 위한 교내 활동이 확산되도록 기후활동 지원을 확대 해주세요.

요구사항 3. 청소년기후행동을 공식적으로 지지하고 학생들의 참여를 보장해주십시오

1. 체험학습 사유에 '사회참여'항목 추가/보장해 주십시오.

2. 기후위기와 이에 대한 청소년의 목소리에 공식적인 지지선언을 해 주세요.

3. 서울시교육청 차원의 기후위기 대응 계획을 공식 발표해 주세요.

우리와 꾸준히 만나고, 서로의 편이 되어 기후위기를 서울시 교육청이 모범이 되어 함께 해결 해 주십시오.

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청소년기후행동2021-06-08 01:18

[서울시 교육청의 응답에 대한 청기행의 입장]
-2020.05

우리는 코로나19라는 전 지구적인 위기 상황속에서 평범한 일상을 보내는 것도, 학교에 가는 것 조차도 감염 위험으로부터 안전하지 않다는 불안을 겪으며 살고 있습니다. 지금 모두가 겪고 있는 시간들을 통해 우리는 곧 머지 않아 마주할 수도 있는 기후위기로 인한 재난의 위협을 간접적으로 경험하고 있다고 생각합니다. 미래를 바라보며 꿈꾸고 살아가는 청소년들에게 안타깝게도 여유를 가지고 기후문제를 30년 뒤 미래의 전문가가 되어 해결하기에는, 기후위기 대응이 가능한 남은 시간이 10년도 채 남지 않은 상황입니다.

기후위기가 우리가 안전하게 일상을 누리고 평범하게 꿈꾸는 것 뿐만 아니라 우리의 생존까지도 위협하고 있는 상황에서, 지구상에 있는 그라고 여기있는, 우리 모두를 포함하여, 누구도 예외없이 피해갈 수 없는 기후위기로 인한 위협을 마주하고 있습니다. 그 중에서도 가장 오랜 시간동안 기후 재난의 피해를 받으며 또 책임을 지며 살아가야하는 청소년 당사자들은 스스로의 삶과 미래, 사랑하는 모든 것들을 위해 정부와 기성세대에게 실질적인 지구 평균 온도 상승을 막을 수 있는 기후 대응을 요구해 왔습니다.

지금 당장 행동하지 않으면 우리의 안전도, 꿈도,미래도 모두 사라질게 분명하기에 지난 2019년 청소년기후행동은 네 번의 기후를 위한 결석시위를 진행하고 정부와 국회를 대상으로 기후 헌법소원을 청구하기도 했습니다. 그 과정에서 2019년 5월 24일, 우리는 서울시 교육청에 300여명의 청소년들과 함께 ‘응답하라 교육감님’이라는 피켓을 들고 찾아왔습니다.

기후 위기를 대응 한다는 것은 우리가 살아가는 모든 사회 전반의 변화가 따라야만 하기에, 우리와 가장 가까운 교육기관에서 함께 기후위기에 대응하고 행동해달라고 외쳤습니다. 그리고 서울시교육감님과 2019년 8월 직접 면담을 통해 멸종위기종 청소년들의 요구사항으로 탈석탄 금고 지정, 채식급식 선택권 보장, 체계적인 기후위기 교육, 청소년 사회 참여 보장 등의 요구사항을 전달하기도 했습니다.

반갑게도, 청소년들의 요구에 서울시 교육청(조희연 교육감님)은 정책 변화와 입법 예고로 처음 진짜 변화로 응답을 했습니다.생태전환교육 중장기계획안을 통해 청소년들이 생존을 위협하는 기후위기를 스스로 인식하고 고민하며 자신의 삶 속에서 행동하는 힘을 키울 수 있도록 정책으로 응답해 주셨습니다.

서울시 교육청이 생태전환교육 중장기계획안을 발표하고 이런 변화를 만들어가는 것은 세가지 의미가 있다고 생각합니다.

첫번째, 기후위기를 단순히 사회에 존재하는 여러 문제중 하나로가 아닌, 어린이와 청소년을 포함한 모두의 생존을 위협하는 실존적 위기로 서울시 교육청 스스로 인식했다는 것입니다.

두번째, 생태전환교육 계획을 통해 우리는 학교에서 청소년 스스로가 기후위기를 인식하고 기후위기에 대응하며 전환을 실천할 수 있게 만들어준것입니다. 코로나19 상황과 같이 예측하지 못한 재난이 더 빈번하고 강하게 생긴다면 우리는 자기 스스로 회복할 수 있는 준비를 해야합니다. 서울시 교육청의 결정이 그러한 문제를 인식하고 스스로 문제 해결의 주체로서 살아가는 힘을 키우는데 도움을 줄 수 있는 큰 의미를 가진다고 생각합니다.

그리고 세번째, 무엇보다 중요한 것은 생태 전환 교육이 학생들의 전환 의식을 높이기 위한 교육계획만을 발표한 것이 아니라 이번 생태교육전환계획과 더불어, 교육청 스스로도 기후위기를 막기 위한 노력에 나섰다는 겁니다. 지난 4월, 서울시 교육청은 금고를 선정할 때 석탄에 투자하지 않는 은행을 우대하겠다는 방침을 밝히며 입법 예고를 했습니다. 석탄발전소는 기후변화를 악화시키는 최대 주범입니다.

서울시 교육청의 결정은, 생태전환 교육을 실행하기 위한 예산을 포함하여 소중한 교육 예산이 기후위기를 무서운 속도로 심각하게 하고 있는 은행들의 막대한 석탄 투자에 쓰이지 않게 할 수 있도록 ‘교육청의 금고 선정 시 [#탈석탄은행]을 우대하여 선정’하겠다는 결정을 해주셨습니다.

이는 생태전환중장기 교육안의 가치와 정신의 연장선상에 있는 정책입니다.

서울시의 선례는 전국의 다른 지역에서도 긍정적인 변화를 이루어 낼 수 있다는 희망을 주었습니다. 전국의 청소년들은 지난 5월, 서울을 제외한 나머지 16개 시도지방교육청 교육감님들에게 편지를 보내 우리의 목소리를 전달했습니다. 서울처럼 실질적인 기후위기 교육을 학생들에게 제공하고, 또 교육 예산이 석탄에 투자되지 않게 해달라며 탈석탄 은행을 금고로 지정해달라고 요구했습니다.

교육청은 우리 청소년들이 미래를 준비하도록 돕는 기관인 만큼, 기후위기 대응에 앞장서서 미래세대가 살아갈 수 있는 안전한 사회를 만들어주어야 합니다. 서울시 교육청의 응답이 우리가 기후재난의 위협에서 조금은 더 안전하게 살아갈 수 있는 시간을 벌어주었다고 생각합니다.

전국 교육청 기후 비상선언 요구 서한 [청와대 국민청원] 남은 시간이 없는데, 말로만 멈춰!라고 외치면 기후변화가 멈춰지나요?

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